新时代研究生教育的直接受益者是研究生本人，其研究工作的直接受益者是导师。
■徐耀
笔者于1999年考取研究生，尔后的十多少年时光，从本人作研究到领导研究生课题,中级统计师考试答案，笔者对研究生教育的懂得也日益深刻。
在研究生教育中，学生究竟为谁培养？这是重要问题，关联到谁出钱的问题。在规划经济时期，研究生是为国家建设培养的，做什么不禁自己决议，去向遵从国家部署。此种情形下，政府出钱理所应该。但改造开放后，国家需求在公民教育中的位置降落，个人先进需要的地位回升，尤其扩招后，大批毕业后无处可去的研究生在一直质疑研究生培养毕竟谁受益。
如果说研究生是为国家发展而培育的，显然国度部分跟各级政府通过海外引才打算间接否认了这一点。那是为研究生本身提高吗？名义上看是，没人逼迫本科生考研，但严格的就业局势是无形的强迫，无论研究生的起点是醉心学识仍是混个文凭，都是为了自己，那就该自己掏钱。
持续推理,公用设备工程师考试答案，如果然让研究生自己掏钱，恐怕绝大多数研究生专业都无人可招，由于不划算，投入金钱和青春不必定得到如意工作。那么，如何招到研究生呢？折中的措施是由研究生的某种付出折抵教育费用，而生涯费用由研究工作的直接受益者——导师承担。归根到底，新时代研究生教育的直接收益者是研究生自己，其研究工作的直接受益者是导师。因而，研究生是为他本人和导师培养的，理当由双方出钱。至于国家需求，政府只是人才购置方，实践上不用承当任何情势的培养用度。
固然国家能够从世界各地应聘人才，但依然要好好培养本国研究生。发达国家对学术人才的购买是依照岗位重要性和人才干力公正定价的，只有中国事按照出生定价，这对本国研究生的信念打击极大，间接对国家的研究生培养整体不利。
盲目给予海外人才高待遇，一定会有滥竽充数者，这些就会成为本土人才反对海外人才的证据，反过来损害真正高水平的海外人才。如果决议部门把本土人才限度在科研工蚁上，那么本国研究生还是尽量少培养。但如果科研岗位都由引进人才担负，哪个单位能承担如斯昂扬的本钱？
所以，本国研究生还应好好培养。这从导师的角度是没有任何问题的，要害在于政府的有色眼镜是否摘下来，以及用人单位能不能准确评估人才的可用性和发展潜力。
为了进步研究生培养水平，必需转变现有的研究生招生制度。既然要好好培养海内研究生，就要当真想想方式。现在海归导师已经有很多了，本土着土偶才的水准也有了大幅度晋升，如果研究生程度尚不如人意，那只能归罪于培养轨制的制约。其中，招生制度还在因循30年前的思路，大学学许多课程，只靠两门专业课测验决定研究生入学资历，这太过与草率；学科界线太严厉,环评师答案，妨碍跨学科研究；限定时间毕业，对延期研究生不制度上的保障……这些都长短人道化治理。
研究生教育是职业教育，师生间是半协作关系。不论导师身份如何显赫，只有在这片土地上招生，就会碰到同样的问题——如何处置师生关系。师生关系问题已是嚼后的米粒，没什么滋味，只有一点还值得一提。既然是半配合关系，双方就应遵守许诺。对于不负义务的一方，对方都有权力保护公道权利，这点对研究生尤为主要。
导师要有稳固的研讨方向，不能胡乱开题。迷信家的思维特色是发散，擅于发明良多可能性，至于主意多是否是好事，这很难说。正如读书要把书先读厚再读薄方为上乘。搞科研要可能发散思考，更要能收敛举动，如果导师方向太多，不是他本领大，而是他太贪婪。假如研究生定题太随便，就会害研究生。
到目前为止，笔者已经培养了30多位硕士和博士，笔者自以为是个优良的导师。我的目的是，把对科研没兴趣的造就成有兴致的，把不会搞科研的培养成会搞的，把不擅于作讲演的培养成擅于的，把不会写文章的培养成会写的。这不就行了？
（作者系中科院西安光学精细机械研究所研究员）
《中国科学报》 (2015-11-12 第7版 视角)◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。